Trabajando con las NTICs en el
análisis de problemáticas urbanas
OBJETIVOS:
El
objetivo de esta secuencia didáctica es introducir a los alumnos en el
reconocimiento de los comandos propios de Google Earth. De esta manera se
busca incorporar la enseñanza de la geografía mediante las Nuevas
Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICs), a los fines de que
sean utilizadas para el desarrollo de preguntas, formulación y tratamiento
de problemas, así como para la obtención, procesamiento y comunicación de
la información generada.
FUNDAMENTACIÓN:
Los avances de
las NTICs posibilitan responder a las necesidades actuales para enseñar
Geografía. Tal el caso de Google
Earth, herramienta utilizada en varios campos de la geografía que combina
fotos satelitales, mapas y una base de datos muy completa, para que el usuario
pueda navegar libremente por cualquier lugar de la Tierra.
Google
Earth permite observar detalladamente territorios y desplegar de manera
simultánea sobre estos diversos tipos de información geográfica basándose en
datos y en fotografías reales. Todo lo anterior la convierte en ayuda poderosa
para la enseñanza de geografía.
PRIMER MOMENTO: presentación del programa Google Earth
Google Earth combina fotos satelitales (tomadas en los tres últimos años),
mapas y una base de datos muy completa. Estos elementos permiten al usuario
navegar libremente por cualquier lugar de la Tierra, observar detalladamente
todos sus territorios y desplegar sobre estos, de manera simultánea, basándose
en datos y fotografías reales, diversos tipos de información geográfica
(topográfica, hidrográfica, demográfica, histórica y cultural, entre otros).
Se trata de un excelente
recurso gratuito para plantear actividades de clase dinámicas y
divertidas, que permitan a los estudiantes afianzar sus conocimientos de
Geografía y desarrollar las competencias necesarias para manejar adecuadamente
información geográfica.
Se puede utilizar Google Earth
Free en el aula de clase para:
- Observar la Tierra en tres dimensiones
(como si la estuviera viendo desde el espacio) y rotarla libremente utilizando
el mouse.
- Seleccionar un área específica,
aproximarse a ella desde la atmósfera y observarla desde diferentes alturas. A
menor altura, mayor es el nivel de detalle.
- Desplazarse libremente entre ciudades de
diferentes países del mundo, volar de un país a otro o de un continente a otro,
cruzar océanos y recorrer territorios extensos como desiertos y selvas.
- Conocer los nombres de todos los países y
de sus ciudades principales, poblaciones, mares, lagos, volcanes, accidentes
geográficos más importantes, etc.
- Aproximarse a las ciudades y observar, con
gran nivel de detalle, calles, edificios, casas, monumentos, ríos, etc.
Hasta el momento, las fotografías de la mayoría de ciudades de Sudamérica
tienen un nivel de resolución y detalle bajo. En el caso de Buenos Aires, San Pablo y Ciudad de México el nivel de resolución es moderado.
- Observar dorsales oceánicas y las
principales zonas de subducción de la Tierra.
- Observar e identificar tipos o formas de
relieve en cualquier lugar del mundo (nevados, volcanes, llanuras, cordilleras,
valles, altiplanos, etc.) y conocer la medida exacta de su altura sobre el
nivel del mar.
- Cambiar el ángulo de visualización de un
área para poder observarla en perspectiva.
- Visualizar meridianos, paralelos y
trópicos.
- Conocer las coordenadas de cualquier punto
de la Tierra con solo ubicar el mouse sobre el sitio.
- Marcar sitios de interés y compartir
información sobre ellos, a través de Internet, con otras personas.
- Guardar imágenes y compartirlas con otras
personas por medio del correo electrónico.
- Medir la distancia entre dos sitios por
medio de una línea recta o trazando una trayectoria.
A través del buscador especializado de Google Earth se puede:
- Encontrar un país, ciudad, localidad o dirección
específica dentro de ella.
- Encontrar cualquier lugar de la tierra por
medio de sus coordenadas.
- Trazar rutas entre dos ciudades del mismo
país o entre dos direcciones de una ciudad.
- Trazar la ruta mas adecuada entre dos
ciudades de países diferentes.
Por otra parte, Google
Earth Free tiene disponibles una serie de capas o layers con información que
se pueden activar y desactivar simultanea o independientemente, para visualizar
diferentes tipos de datos sobre un mismo espacio geográfico.
Estas capas (layers) de
información permiten al usuario:
- Mostrar los nombres de las calles de una
ciudad.
- Señalar la ubicación de escuelas,
hospitales, hoteles, restaurantes, parques, sitios de interés, etc.
- Visualizar límites políticos, carreteras y vías férreas.
- Visualizar volcanes, epicentros de sismos,
lagos, lagunas y ríos, entre otros.
- Identificar la ubicación de sitios
históricos y culturales importantes.
- Visualizar en tres dimensiones terrenos
elevados tales como cerros o montañas.
- Ubicar y obtener información sobre sitios
relacionados con estudios publicados en la revista National Geographic,
especialmente en el continente africano.
SEGUNDO MOMENTO: reconocimiento y utilización de los comandos de Google Earth
Se propone analizar un área a escala local. La actividad está planeada para ser realizada en una escuela de educación media en el distrito de Merlo, provincia de Buenos Aires.
Como primer paso, se ubicará a Merlo como localidad a través del buscador de Google Earth. En el buscador de Google Earth se tipeará Merlo. Así se generará el marcador de posición:
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| Merlo en el Google Earth |
Para trabajar con distintas escalas, se ubicará a Merlo como parte de la aglomeración constituida por el Gran Buenos Aires. Ésta se distingue por el color claro propio de las áreas urbanas. En este paso se debe alejar el zoom mediante el comando para acercarse o alejarse, hasta observar la mancha de la aglomeración Gran Buenos Aires:
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| Ubicación de Merlo en el Gran Buenos Aires |
Al cambiar nuevamente de escala mediante el comando para acercarse o alejarse, navegaremos por el municipio de Merlo. Para ubicar los límites del municipio, complementaremos la búsqueda con Google Maps, disponible ingresando en https://maps.google.com.ar/.
Con el buscador de Google Maps se tipeará "Partido de Merlo, Buenos Aires":
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| Partido de Merlo en Google Maps |
TERCER MOMENTO: reconocimiento de los elementos de la cartografía digital
De regreso en el programa Google Earth, a través del uso de
las respectivas capas (Fronteras y etiquetas, Lugares, Calles), se distinguirán
los nombres de las principales localidades, calles y avenidas, plazas,
estaciones de trenes, etc.
Al desactivar estas capas, deberán distinguir las formas,
patrones y texturas. Para ello debe
tenerse en cuenta la lectura e interpretación de los elementos propios de la
cartografía digital:
Textura: es un
carácter de conjunto, que se manifiesta a través de la rugosidad o la suavidad
que se percibe en la imagen y se produce por la combinación de pequeños
elementos que individualmente no podrían ser distinguidos. Por ejemplo, las
áreas boscosas y las áreas montañosas pueden distinguirse a partir de la
rugosidad que presentan.
Patrón o diseño: tiene que
ver con la forma en que los elementos están organizados en el territorio.
Existen patrones naturales y culturales. La diferencia entre uno y otro tiene
que ver con las formas de los elementos: irregulares o “naturales” en los
primeros, y geométricas en los segundos. Por ejemplo, podemos distinguir un
área boscosa natural de una implantada; las áreas urbanas se caracterizan por
el trazado en grilla (se distinguen las calles).
Forma: nos permite
distinguir objetos de manera individual, por ejemplo un aeropuerto. Las formas
lineales nos sirven para distinguir ríos de rutas, ya que se presentan con
formas irregulares los primeros y rectilíneas las segundas.
Tamaño: usado
especialmente para distinguir usos rurales del suelo. Las parcelas de mayor
tamaño suelen corresponder a usos agrícolas o ganaderos, las más pequeñas a
usos hortícolas.
Asociación: se refiere a
las relaciones entre las cubiertas y sus elementos vecinos en la imagen.
Sombras: son útiles
para separar nieve de nubes, ya que ambas aparecen en color blanco, pero estas
últimas con su respectiva sombra.
CUARTO MOMENTO: análisis de los procesos expresados en las imágenes satelitales
El objetivo de las actividades propuestas en esta etapa es distinguir el área urbanizada que corresponde al municipio, así como las áreas periurbanas, para así analizar los principales fenómenos y procesos que se expresan allí.
A través de las imágenes de Google Earth deberá reconocer y analizar:
- Procesos de fragmentación y segregación urbana
- redes de circulación
- usos del suelo
- relación entre las áreas urbanas y las periurbanas
QUINTO MOMENTO: producción por parte de los alumnos
Para dar a conocer el resultado de las imágenes analizadas, realizarán un informe con formato de investigación. Para realizar una problematización, formularán una hipótesis principal a responderse a partir de los procesos detectados.
El informe debe incluir una conclusión, así como una propuesta de posible solución. Las capturas de las imágenes de Google Earth que den cuenta de los procesos analizados deben incluirse en un anexo. Cada una incluirá un epígrafe.
BALANCE DE LA
UTILIZACIÓN DE LA CARTOGRAFÍA DIGITAL
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Ventajas
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Desventajas
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Con conectividad
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· Acceso
inmediato a la información;
· mayor
dinamismo en el uso de los recursos;
· mayor
variedad de fuentes;
· Acceso
por parte de los alumnos a los programas que ya tienen instalados en sus netbooks
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· Diferencia
en la información provista por Google Earth en cuanto a las distintas
ciudades y regiones;
· necesidad
previa de enseñar la utilidad de los programas y recursos de las netbooks.
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Sin conectividad
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· Los
mismos recursos y fuentes aunque limitados en su variedad (deben estar
guardados en sus netbooks);
· interés
por parte de los alumnos al trabajar con otro tipo de recursos.
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· Los
docentes deben aportar la información habiendo guardado previamente la
información
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